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职教高考到底是个什么?与普通高考有什么不同?未来升学的机会与待遇一样吗?

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原标题:职教高考到底是个什么?与普通高考有什么不同?未来升学的机会与待遇一样吗?

职教高考,也叫职业教育高考,是相对于普通高考(普通高等学校招生全国统一考试),指职业教育的专门性高考,教育部逐步建立职教高考制度,使之成为高职考试招生主渠道。

教育部将深入贯彻党的十九大提出的“完善职业教育和培训体系”要求,按照考试招生制度改革总体部署,统筹各级各类职业教育发展。畅通职业教育体系内部升学通道,调整高职招生计划分配和考试招生政策,适度提高专科职业学校招收中职学校毕业生的比例、本科职业学校招收专科职业学校毕业生的比例,逐步建立“职教高考”制度,使之成为高职考试招生主渠道。

职教高考除公共课(语文、数学、英语)外,还要考专业综合科目,可以通过专业课的优势,弥补文化基础差的劣势,更轻松地考上大学。

职教高考面对的是职业中学的学生,是职校学生之间的竞争。参加职教高考的人数较少,考试难度低、题量少,竞争激烈程度远比普通高考低得多。近年来,随着国家大力发展职业教育,更多高校转为应用型大学,扩大了职教高考招生比例,让更多职教学生可以通过职教高考,与普高学生一样考专科、升本科、读研究生,打开了继续深造的大门。

“3+4”、五年一贯制、三二连读畅通了中高职之间的路径。所谓3+4”,是指中职学校3年与本科高校4年的对口贯通分段培养。五年一贯制高职又称“初中起点大专教育”,初中毕业生中考成绩达到学校录取线后,直接进入高职院校进行5年学习,学业期满颁发国家认可的专科毕业证,还可参加专升本考试,继续本科深造。“三二连读”高职指应届初中毕业生参加中考后,由市招生部门统一组织报名、考试并提前择优录取,学生在中职学校学习3年后,经考核合格,直接升入相应的高职院校学习2年,学业期满成绩合格颁发专科毕业证书。

职业院校坚持市场导向,紧密对接经济社会发展需求开设专业,如汽车运用与维修、电子技术、信息技术、财务会计、学前教育、电子商务等。

教育部和山东省联合发布《关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》,在山东省先行先试,率先探索建立“职教高考”制度,全面构建从中职、专科、职业教育本科、应用型本科到专业学位研究生的应用型人才培养体系。

教育部召开教育2020收官系列第三场新闻发布会,介绍“十三五”期间职业教育改革发展情况。教育部职业教育与成人教育司司长陈子季在会上强调,增强职业技术教育适应性,有三点要把握好。第一件事就是要建立职教高考制度,依托这一制度把中等职业教育和职业专科教育、职业本科教育在内容上、培养上衔接起来,任何职业院校的学生都可以通过职教高考制度进入任何一个职业院校的任何专业学习。

将正式开始实行,考试科目分为文化课+专业课+专业技能。不允许普通应届高中生参加。

职教高考不允许普通应届高中毕业生报考,是一次大的变革,至此,中职生将首次迎来升学的高峰,中职生毕业也可以上专科、本科、往上还可以考研、甚至于读博。拥有扎实专业技能的同时还拥有了高学历,中职生参加职教高考前途不可限量。

山东省政府已经确定将半数左右省属本科高校转型为应用型本科高校,同时,借鉴国外办学模式,以新设本科院校、独立学院和优质高职院校为主体,积极探索建设应用技术大学。届时,中职学校学生通过职教高考升入优质本科高校的渠道畅通、数量逐年增加,既有利于职业学校学生升学成才,也将有力提升本科高校的高层次应用型技术技能人才培养能力。

职教高考的考生主要是以职业高中、中专技校等中等职业技术型学校的三年级学生或者往届毕业生为主。而普通高考的考生主要是普通高中的高三学生为主。

职教高考报考需要考取教育部考试中心颁发的计算机证或英语证书,或者是省教育考试院颁发的专业技能课程考试合格证书三证任意一个就可以了。而普通高考则不需要任何证书。

职教高考的考试科目分别是语文、数学、英语三科。每科150分,总分450分。普通高考的考生科目是语数英+文科或语数英+理科。

职教高考主要是考基础和基本应用,就是最简单的语数英;普通高考则是考基础、基本应用和复合应用,难度较高。

职教高考为每年的10月报考,1月考试。普通高考则是12月报考,6月考试。

说明:各地政策各有不同,山东省高职(专科)单独考试招生主要面向中等职业学校(含职业中专、职业高中、普通中专、成人中专、技工学校)。

时光不等人,2022年高考落下帷幕,高考志愿填报正在火热进行中。与此同时,近期出现比较火的“词汇”:“职教高考”,于是很多家长都想知道职教高考到底是个什么?与普通高考有什么不同?未来升学的机会与待遇一样吗?

面对职教高考,其实家长不用焦虑,过去几年,我们国家已经在试点开展职教高考改革了,试点地区主要有三个,即广东、山东和湖北。目前最为社会熟知,且最具有推广价值的是广东的“3+证书”模式和山东的春季高考改革模式。

因此,近期会出几篇关于职教高考政策解读的系列文章,方便学生和家长了解这个未来能与普通高考并驾齐驱的中职升学模式。本篇我们来谈一谈上大学的另一个赛道:“职教高考”。

职教高考,也叫职业教育高考,是相对于普通高考(普通高等学校招生全国统一考试),指职业教育的专门性高考,教育部逐步建立职教高考制度,使之成为高职考试招生主渠道。

职教高考是面向职校学生(中专学校、技工学校、职业高中、高中)设置的考试升学形式,教育部逐步建立职教高考制度,使之成为高职考试招生的主渠道。采用“文化素质+职业技能”考试招生办法。

中专生在读书后要进行升学选择自主招生、五年一贯制或者3+证书后参加的考试。职教高考考试科目只考语、数、英三门,是针对中专、技校、职校、职高和五种类型升大学、本科和硕士唯一的途径。

中专也可以实现读研究生:中专→专科、中专→本科、中专→专科→本科→研究生。

职教高考招生的学校主要有三类:一类是32所职业本科高校,一类是1468所高职专科学校,还有一类是愿意开设职教本科专业、招收中高职毕业生的应用型本科高校。

在这三类高校中,职教本科和应用型本科两类学校更具有吸引力,会成为考生和家长的首选,“十四五”期间,教育部将遴选建设10所左右高水平职业本科教育示范学校。高职专科,由于学历层次低一些,某种意义上已经被考生作为保底的学校和最后的选项。

从学校名称可以区别开来,国家明确要求职教大学名称为“某某职业技术大学”,在批复设立时名字即固定下来,并要求这些学校“办学方向不变、培养模式不变、特色发展不变”,具有明显的身份标识和社会特征。

2021年教育部研究制定职业教育本科专业目录设置管理办法,同时公布247个职教本科专业目录,建立自成一体的专业目录体系。

与普通本科学校的评价和要求不同。2021年教育部研究制定职业本科学校教学工作合格评估指标,提出办学的基本要求,准备对职业技术大学开展本科教学水平评估。

即职业技术大学和普通大学本科毕业生的学士学位都是按学科门类授予,是一样的,不存在职教学位和普通学位的区别。

国家要求职业技术大学毕业生在就业、招聘、职称评审、晋升等方面与普通学校毕业生享受同等待遇。

即职业技术大学颁发的学位和学历,与普通大学一样,都可以参加考研、就业等,具有同等法律效力。

职教高考招生面向职业学校,包括普通中专、职业高中、职业中专和综合高中职高班的应届毕业生。

职教高考由省教育厅统一组织考试,由各牵头院校组织命题;普通高考由国家教育部统一命题。

职教高考考生是在职高学习阶段就要选好自己所学的专业,并报考高校的这个相关专业,上大学后还是继续学习这个专业。

职教统招本科与普通统招本科毕业证(国家计划内统招毕业证)以及毕业授予的学士学位证件是完全相同的。

职教高考升学的考生在大学期间无论是师资安排、课程设置还是学生奖学金、毕业证书以及学位授予、就业待遇等各方面,同普高考入的学生无任何区别。

职教高考的重点还在于面向中职毕业生,初中学生在校注册中技学籍满三年,中专、技校和往届高中毕业的学生都可以参加。职教高考并不是只有差生报考,针对于偏科或文化课成绩不理想的学生是最好的选择,学生可以通过职教高考考入大学继续深造。

05文化课400分以下但又想考取国家计划内统招本科院校,升学愿望强烈的学生。

实施职教高考制度后,职教高考本科招生计划将逐步达到应用型本科高校本科招生计划的30%,为职业院校学生提供更多升入应用型本科高校机会。这意味着,山东省职教高考本科招生数量将逐年增加,到2022年,将由现在的1万人增加到7万人左右,职教高考的本科升学率将提高,吸引力不断扩大,职业学校学生升学深造的路子越来越宽,机会越来越多。

职教高考的学生将没有高中生竞争!从2022年起,普通高中应届毕业生(即2019年秋季入学的初中毕业生)不能再报考职教高考,职教高考报考人员为中职应届毕业生和社会人员,社会人员报考应取得高中阶段教育毕业证书或具有同等学历。2022年起,高中应届生不允许参加职教高考了,选择职教高考的学生没有高中生竞争,升入本科的几率更大!同时,一边想拿高中毕业证,一边还想参加职教高考拿本科录取通知书,那是不可能了,这就要求家长们必须在中考毕业做出决定,是面子还是本科?旧思维该摒弃了!

职教高考打通了从中职一路到研究生的升学通道!2020年1月,教育部和山东省联合发布《教育部山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》(以下简称《高地意见》),在山东省先行先试,率先探索建立“职教高考”制度,全面构建从中职、专科、职业教育本科、应用型本科到专业学位研究生的应用型人才培养体系,打破夏季高考的独木桥格局,形成职教、普教并行的高考双车道。职教高考打通中职、专科、职业教育本科、应用型本科到专业学位研究生的升学通道,从中职生到研究生不是梦!

同时,推进实施“学历证书+若干专业能力证书(1+X)”证书制度,为职业院校学生拓展就业创业本领提供支持。健全单独招收全国职业院校技能大赛、中国技能大赛、世界技能大赛优秀选手的政策,为技术技能人才持续学习和发展提供机会。

这些改革创新举措为职业院校学生搭建起多样化选择、多路径成才“立交桥”,初中学生和家长要结合学生的学习特点和自身实际情况,依照兴趣和禀赋理性选择孩子的成才路径。

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