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物理 全国卷ⅠⅡⅢ卷2018与2019试题对比分析

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每年的高考题都和前一年“长相酷似”,然而这只是“看起来像”,其实每一年的试题都有新的变化。我们很可能永远也赶不上高考的变化,但研究高考题是很有必要性,教师的高度决定了学生的高度,做“研究型”的教师不但能提高教师的业务水平,也能使学生在面对高考时更加的从容、自信。接下来让我们来看一下,2019年全国卷Ⅰ/Ⅱ/Ⅲ卷的物理试题有哪些“小改变”?

今天郭威、王凤中、顾婷婷、杨阳四位老师将物理学科做两年高考试题对比分析。

6月8日上午已经结束了2019高考理综考试,今年高考理综试卷与去年相比有何共性与差异提几点看法,具体分析还需逐题考究,待真题结构报告再详尽分析:

1.从命题思想看:今年全国卷Ⅰ理综物理部分难度整体与去年相当,区分度不大,力求体现新课程理念,贴合新课程要求,最新考试大纲内容,注重知识的基础性,覆盖范围,突出对主干、重点和核心知识的考查。

2.从题目的设计角度可以看出,命题方面并没有过多的创新,偏向于单一知识点的考查,综合运用比较少,但还是突出物理学科主干知识的考查,比去年在题设上更加直接和基础。

3.2019年高考物理命题对“过程与方法”的考查有较大的体现,物理情景的建立、物理过程的分析及物理规律的综合运用有所体现,图象法、等效法、类比法等均有涉及。

4.2019年高考物理命题最大差异在于动态命题,很多原本意料中的高频考点没有出现,应引发更多的思考,新一届高三应如何全面复习。

5. 计算压轴题仍然延续烦而不难的特点,选做题3-4难度明显小于3-3。

①坚持立德树人,展现我国科学技术的进步:如选择题16在试题情境的设计中,注意结合当代中国的重大科技成果,展示我国科学技术日新月异的进步。

②注重理论联系实际,加强应用能力的考查:如选择题18将物理学的基本概念、基本规律与科研进展、生产实践、生活实际紧密联系起来,通过设置新颖的问题情境,考查考生灵活运用物理知识和方法解决实际问题的能力,引导考生关心身边的物理问题。

③增强探究性和开放性,考查创新意识:如电学实验通过设计新颖的实验情境,以问题为导向,要求考生将物理实验知识、方法和技能与新的情境相结合完成实验,在较高的层次上考查考生的实验能力。

④增强基础性和综合性,考查必备知识和关键能力:如选择题14、15、17,力学实验加强对基本概念和规律、基本方法、基本实验技能的考查,增强考试内容的基础性,引导考生夯实学科基础。计算题在基础性之上进行综合考查。

⑤加强图象题的应用,考查数形结合的能力,丰富试题的呈现方式:如选择题20.21,计算题25均突出读图能力、物理思维能力以及应用数学解决物理问题的能力。

纵观全卷,一个字“稳”,二个字“平实”,三个字“接地气”。选择题重点考查基础知识和运算能力;实验题考查学生的探究能力;解答题重点考查分析综合能力,试题以能力测试为主导,以学科主干知识为载体,力求体现普通高中新课程的基本理念,体现对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等课程目标的要求。

2019年高考物理试题落实了立德树人根本任务,试卷设计合理,突出学科主干内容,创新命题情境,加强理论联系实际,增强试题与体育运动、生活、科学技术发展的联系,引导学生从解题向解决问题转变。很好地发挥了高考指挥棒作用。下面我们具体看一下今年与去年考试内容对比

通过对比,我们会发现主干知识基本都考查了,除了交流电,同时提醒我们要重视基础实验教学(包括选修部分实验)

1.全国卷Ⅱ物理试卷总体难度,比2018年稍难,在选择题21题,计算题25题,甚至选修题(34题)都增加了区分度。

2.在考查形式上,选择题由往年的5+3,变成了4+4,迷惑了一部分审题不仔细的考生;实验题由2018年的“大力小电”变成了“小力大电”;计算题考查的主干知识的题号与2018年互换,由24题受力与运动、25题电磁组合场换为24题静电场、25题受力与运动;选考题33题的5选3选择题以填空题形式考查,但分值分配与考查的知识点基本没有变化;选考34题知识点的变化让考生们很意外,由2018年的“机械波与几何光学”变成“简谐运动中的单摆模型和利用杨氏双缝实验测光波波长”,可以说这是今年理综二卷物理部分最大的变化了!

3.物理模型和物理结论的直接应用现象基本没有,更突出的考查了应用最基本的物理原理解决实际问题。在具体的题目上,17题考查匀强磁场,20题考查静电场,21题考查电磁感应。相较于2018年,是相同主干知识下的不同情境,遵循的物理规律不同,解决的方法也不同。

4.在试题所覆盖的知识点上,仍然聚焦学科主干内容,更加突出基础性、综合性、应用性和创新性;更加凸显了高考物理所要考查的“五种能力”。

比如14题考查万有引力定律,需要结合数学的函数知识;19题考查非匀变速运动,重点落在了读图、识图能力的考查;20题考查在最一般的非匀强电场中,带电粒子的受力、运动和能量问题,若仍用匀强电场的模式去思考就落入了思维陷阱里;21题表面看考查回路电流,其实考查电磁感性现象中“双棒”切割磁感线题仍是考查考生根据受力的变化特点解决运动的问题。23题在创新性问题下考查闭合电路欧姆定律。34题中侧重考查了基本的实验技能。

2019年高考已经圆满的结束了,现在我们把2019和2018年的全国卷Ⅲ物理试题进行以下几个方面的对比分析:

1. 从试卷结构按排角度看,均没有多大变化;还是选择题、实验题、计算题和选考题,2019年除18题从多选改为单选,33题第一题改为填空,34题第一题改为多选以外,两年的其他题型基本相同,各题分值也基本相同。

2. 从命题设计角度看,两年的试题能够均匀分布各知识点,充分体现了新课程改革的教学目标,具有较强的针对性。

3. 从试题覆盖面上看,两套题目题量安排都很科学,分值设计也很合理,难度适中,考点全面。

今年的试题总体难度与2018年来看相差不多,基本一样,都在注重对基础考查的同时,有一定的灵活性。但2019年选择题和计算题整体难度略有下降,更多的注重了基础知识的考查。

2019年力学部分为15、16、17、20、22、24中一部分(8分)、25题,共57分;

2019年电磁学部分为14、18、19、21、23、24题一部分(4分),共38分;

从试题的知识点和板块分析对比我们可以看出现在高考对于重点知识的考查还是非常重视的,都主要集中在力学和电磁学的考查。通过分析可以看出2018 年高考物理卷中没有考到的主干知识还有有以下几个:物理学史、胡克定律、摩擦力的分析、共点力的平衡、机械能守恒定律、动量守恒定律、闭合电路欧姆定律、安培力、理想变压器。同样2019年没有考到的知识点就有物理学史、胡克定律、闭合电路欧姆定律、安培力、理想变压器,原子物理,交变电流等。对比可发现现在2019年的高考对于知识的覆盖面比2018年更加全面,但是也不是完全覆盖,还是非常注重基础知识的考查。

从教材对比可以看出两年的试题对于教材的覆盖都很全面,都能突出重点,2018年和2019年高考都突出了必修1、必修 2 和选修 3-1 的考查。并且2019更加突出必修1和必修2的考查。

通过2018年和2019年的全国卷Ⅲ试题比较分析可以看出高考试题都是以教材为源头,又高于教材,但并不偏执。对照近两年全国卷Ⅲ来,出题都能推新,与时俱进,并不死板,符合新课标的要求。命题还是以能力测试为主导,着重考查考生对所学的物理基础知识、基本技能的掌握和综合应用所学知识分析问题、解决问题的能力,重视理论联系实际,注重突出考查学生的科学素养。

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